Arlington Tech Capstone

Zweck & Vision

Arlington Tech Capstone ist der Höhepunkt einer Arlington Tech Lehrplanübergreifendes, projektbasiertes Lernen und Karriereentwicklung der Schüler.  Capstone Die Erfahrung bietet dem Studenten ein Tor, um sein Wissen, sein technisches Fachwissen und seine Forschungsfähigkeiten, die er in der Berufs- und technischen Ausbildung erlernt hat, anzuwenden und zu erweitern (CTE) Kurse in einer authentischen realen Umgebung.

Ein integrierter Ansatz

Vorbereitung für die Capstone  beginnt in der 9. Klasse und baut sich bis zur 12. Klasse auf:

9. Klasse - Die Stiftung 10. Klasse - Erforschung 11. Klasse - Vorbereitung 12. Klasse - Capstone
Die Studierenden nehmen an grundlegenden Kursen für berufliche und technische Bildung teil und erwerben ein Verständnis für projektbasiertes Lernen. Die Schüler beginnen, ihre Grenzen einzugrenzen CTE und regelmäßig an koordinierten Aktivitäten des arbeitsbasierten Lernens teilnehmen (Beispiel: Karrieremessen, Informationsgespräche) Die Studierenden nehmen an regelmäßigen Workshops teil und beginnen Treffen mit den Capstone Koordinator, um ihre Fähigkeiten aufzubauen und eine zu finden Capstone Partner Mentor Die Schüler absolvieren eine einjährige Lernerfahrung und nehmen monatlich teil Capstone Seminartreffen. Die Schüler teilen ihre Erfahrungen in einer Präsentation zur Jahresmitte und zum Jahresende


Auch der Capstone*

In der 12. Klasse absolvieren die Schüler ein 280-stündiges Erlebnis in einem oder einer Kombination der folgenden Bereiche:

Praktikant* Project Consultant Principal Investigator 
  • Der Student arbeitet direkt mit einem Mentor-Supervisor auf einer Baustelle zusammen
  • Der Student behält seine täglichen Aufgaben bei und integriert sich als Mitarbeiter / Teammitglied
  • Ein Unternehmen oder Kunde stellt den Studenten ein, um eine Ware oder Dienstleistung zu erbringen
  • Der Umfang / die Parameter der Arbeit, wie häufig der Student an das Unternehmen / den Kunden berichtet, werden in der Beratung definiert
  • Der Student entwickelt seine eigene Forschungsfrage und seinen eigenen Forschungsvorschlag gemäß ISEF-Richtlinienelines
  • Der Student arbeitet mit einem Partner an einer Universität, einem Labor oder einer Berufsorganisation zusammen
  • Der Student schreibt eine Abschlussarbeit

Anforderungen aller Möglichkeiten

  • Capstone Platzierung ist connected zu einem Studenten selected CTE Weg
  • Gelegenheit kann bezahlt oder unbezahlt sein
  • Das Formular für eine Partnerschaftsvereinbarung ist vor Beginn der Erfahrung unterzeichnet und vorhanden
  • Der Schüler führt ein monatliches Stundenprotokoll, das monatlich von seinem Partner-Mentor überprüft wird
  • Die Studierenden setzen sich Ziele und werden regelmäßig, mindestens vierteljährlich, evaluiert
  • Der Student erhält eine Wahlberechtigung für jede 280 Stunden, die er arbeitet *
    • Bis zu 140 Stunden können ab Sommer beantragt werden, wenn eine Betriebsvereinbarung besteht
  • Der Student erhält Unterstützung von der Capstone Koordinator (APS Mitarbeiter) und Partner Mentor (APS oder nicht APS Mitarbeiter)
  • Capstone endet mit einer abschließenden Präsentation, in der die Schüler ihre Arbeit im Laufe des Jahres präsentieren

Kontaktinformationen

Capstone Bild des Koordinators

Michele „Micki“ Coffman
Capstone Koordinator
michele.coffman@apsva.us.
703-228-5791