Arlington Tech Capstone

目的与愿景

Arlington Tech“ Capstone 是一个顶点 Arlington Tech 学生的跨课程,基于项目的学习和职业发展。  Capstone 经验为学生提供了应用和提升他们在职业和技术教育中学到的知识、技术专长和研究技能的途径(CTE) 真实世界环境中的课程。

综合方法

准备 Capstone  从 9 年级开始并持续到 12 年级:

九年级–基础 十年级–探索 11年级–准备 十二年级– Capstone
学生参加基础职业和技术教育课程,并建立对基于项目的学习的理解。 学生开始缩小他们的范围 CTE 并定期参加基于工作的学习协调活动(例如:招聘会、信息面试) 学生参加定期研讨会并开始与 Capstone 协调员,以培养他们的技能并找到 Capstone 伙伴导师 学生完成为期一年的基于工作的学习经验并每月参加一次 Capstone 研讨会会议。 学生通过年中和年终演讲分享经验


XNUMXD压花不锈钢板 Capstone*

在 12 年级,学生在以下一个或多个领域完成 280 小时的体验:

实习生* 项目顾问 首席研究员 
  • 学生直接与工作现场的导师合作
  • 学生保持日常职责并整合为员工/团队成员
  • 公司或客户“雇用”学生提供商品或服务
  • 工作范围/参数,学生向公司/客户报告的频率,在咨询中定义
  • 学生根据ISEF指南制定自己的研究问题和研究建议eli未列明在其他编号
  • 学生与大学,实验室或专业组织中的合作伙伴合作
  • 学生写毕业论文

所有机会的要求

  • Capstone 放置是connected给学生cted CTE 路
  • 机会可以有偿也可以无偿
  • 体验开始之前已签署并签署了合作协议书
  • 学生每月记录其工作时间,并由其合作伙伴导师每月核实一次
  • 学生设定目标并定期评估,至少每季度一次
  • 学生每工作280小时即可获得一份选修学分*
    • 如果工作协议到位,从夏季开始最多可以申请 140 小时
  • 学生从 Capstone 协调员(APS 员工)和合伙人导师(APS 或非 APS 员工)
  • Capstone 以高潮结束,学生展示他们在一年中所做的工作

联系信息

Capstone 协调员图片

米歇尔“米奇”科夫曼
Capstone 协调员
米歇尔·科夫曼@aps价值
703-228-5791